Wir sind Kooperationspartner der Heidelberger Ballschule.

Kinder sind kleine Persönlichkeiten, die ganzheitlich gefördert werden müssen. Dazu gehört auch die Förderung der Bewegung. Inaktivität in dieser Lebensphase kann prägend für lange Abschnitte des Erwachsenenalters sein. Deswegen folgt unsere Ballschule den Prinzipien Entwicklungsgemäßheit, Vielseitigkeit, Freude am Spielen und nicht angeleitetes Lernen.

„Kinder müssen dort abgeholt werden, wo sie sind.“ Das heißt, dass wir einerseits berücksichtigen, welche motorischen Kompetenzen Klein- und Vorschulkinder gewöhnlich mitbringen und andererseits beachten, welche „Talente“ die Kinder haben. Unser Modell umfasst 18 Fähig- und Fertigkeiten, die Kinder im Kindergartenalter anfänglich erlernen können.

Das Spielen hat in der Ballschule den größten Stellenwert. Denn „ein Kind lernt beim Spielen. Es spielt jedoch nie, um zu lernen, sondern weil es Freude an seiner Tätigkeit empfindet“

Gespielt wird in verschiedenen Varianten:

• Freies Spielen in Ball-/Gerätelandschaften, in denen die Kinder ohne Anleitung spielen können
• Impulsgesteuertes Spielen, das in Bewegungs- und Fantasiegeschichten eingebettet ist
• Aufgabenbezogenes Spielen, in dem Kinder erste Vorgaben und Spielregeln kennenlernen
• Mini-Spielreihen, in denen die ersten drei Spielformen verbunden werden

Dabei sollen die Kinder möglichst viel selbst entdecken und lernen. Durch selbstständiges „Experimentieren“ erwerben die Kinder ein breiteres Wissen und Können als beim Befolgen vorgegebener Lösungen.

Kinder in der Ballschule lernen keine bewussten taktischen Kenntnisse, sondern handeln auf Basis ihrer Spielerfahrungen situationsgerecht.